ASOCIACIÓN POSITIVAMENTE ÚNICOS

PARTICIPACIÓN EN LA XVIII Feria de Entidades de Acción Voluntaria de Majadahonda (2026)

SÁBADO 12 DE SEPTIEMBRE HORARIO: DE 10:30 A 15h LUGAR: Gran Vía (zona próxima a Plaza Colón). El sábado 12 de septiembre de 2026, la Asociación Positivamente Únicos participará, por segundo año consecutivo, en la XVIII Feria de Entidades de Acción Voluntaria de Majadahonda (2026). En nuestro stand podrás conocer la asociación y su programa […]

Día Mundial del Autismo 2026: construyendo una sociedad más inclusiva, comprensiva y respetuosa

Cada 2 de abril se celebra el Día Mundial del Autismo, una fecha clave para sensibilizar a la sociedad sobre el Trastorno del Espectro Autista, TEA, y recordar la importancia de construir entornos más accesibles, empáticos e inclusivos.

El autismo forma parte de la diversidad humana. Cada persona con TEA tiene una manera única de comunicarse, relacionarse, aprender y percibir el mundo. Por ello, hablar de inclusión significa reconocer sus capacidades, respetar sus necesidades y garantizar que puedan participar plenamente en la comunidad.

El Día Mundial del Autismo 2026 nos invita a mirar más allá de las etiquetas y a poner el foco en las personas. La educación, el empleo, la atención especializada, el ocio, la cultura y la vida social deben avanzar hacia modelos que contemplen la diversidad y eliminen barreras.

También es una jornada para reconocer el papel fundamental de las familias, profesionales, asociaciones y entidades que trabajan cada día para mejorar la calidad de vida de las personas con TEA. Su compromiso permite generar apoyos, recursos y oportunidades que favorecen la autonomía, el bienestar y la igualdad de derechos.

Sensibilizar es el primer paso, pero la verdadera transformación llega con acciones concretas: escuchar, comprender, adaptar espacios, fomentar el respeto y promover una participación real. En este Día Mundial del Autismo 2026, renovamos nuestro compromiso con una sociedad donde todas las personas tengan cabida, voz y oportunidades.

CARMEN BENEYTEZ BARROSO

Psicopedagoga – Colegiada 48792​
Licenciada en psicopedagogía. Doctora por la Universidad complutense por su tesis «Síntomas de ansiedad en los TEA desde un enfoque transdiagnóstico”. Ha impartido numerosos cursos relacionados con ansiedad, autismo y bienestar emocional. Dilatada experiencia en el diagnóstico de necesidades de apoyo de personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) y asesoramiento a su entorno familiar y académico. Publicaciones científicas y divulgativas sobre bienestar emocional en TEA.

ANA LÓPEZ ESTRADA​

Graduada en Psicología con doble mención en Psicología Clínica y de la Educación por la Universidad Francisco de Vitoria. Máster en Formación del Profesorado con especialización en Orientación Educativa (Universidad CEU San Pablo) y Máster en Psicología General Sanitaria (UFV). Especialista en Terapia Sistémica, de Pareja y de Familia por la UFV y actualmente en formación en Psicoterapia y Psicodrama en la Escuela de Psicoterapia y Psicodrama de Madrid. Ha trabajado como orientadora en distintos centros educativos y como psicóloga clínica en consulta privada. Profesora en la Universidad Villanueva, donde imparte docencia en el Grado de Psicología. Su trabajo se centra en el acompañamiento de adolescentes, adultos y familias desde una mirada sistémica y relacional.

MONICA ALONSO AMMANN

Cursó estudios de Biología en la Universidad de Zurich y estudios de Magisterio en la especialidad de Lengua Extranjera en la Universidad Complutense. Tras muchos años de búsqueda,  recientemente ha recibido un diagnóstico concluyente de autismo y TDAH. Desde entonces, colabora en cursos de formación y jornadas de sensibilización para hacer visible la realidad del autismo en adultos desde su experiencia.

ANNA VATAMANYUK​

Psicóloga – Colegiada M-42059

Graduada en Psicología con una mención en Psicología de la Salud por la Universidad Autónoma de Madrid. Máster en Psicología de la Educación con especialidad en Atención Temprana en la UAM.  Autora de materiales educativos, entre ellos «Conecta Conmigo: una guía para la co-regulación emocional en niños no verbales con Trastorno del Espectro Autista», una obra que busca proporcionar estrategias prácticas y basadas en evidencia para ayudar a los niños no verbales a desarrollar habilidades emocionales cruciales. Experiencia laboral en entornos educativos con habilidades en intervención, orientación y asesoramiento a profesionales, familias y alumnado con necesidades específicas del neurodesarrollo.